Visual China提供的照片受访者通过职业规划教育获得了什么？个人发展指南指南60.29％了解行业发展列车53.44％的实用技能工作工作44.19％，改善职业决策和设定3.17％ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 我Nterview记者“提出问题并保留免费的沟通会议。学生经常在校友周围聚集在活动结束后询问细节。Zhan Fengzhen笑着说：“ BSinging活动已满。这种形式的“您周围的人在谈论实践经历”可以帮助学生找到正确的方向，而不仅仅是讲道。 “与西迪安的这项活动类似，赛车计划教育是在全国各地的各种形式的大学中进行的，这已成为为我在大学工作提供服务的大学和大学的重要组成部分。中国青年学校媒体已经发起了对全国大学生的相关问题的调查，对全国大学生的相关问题进行了调查，并收集了3,123个由166个大学的学生填写的有效问题。他们的学校提供​​的教育，其中33.81％表示满意，38.81％为H非常满意。另外22.00％的受访者认为，他们学校的相关课程或活动平均是平均，有5.38％的受访者表示他们不满意。一起使用了各种方法，学院和大学是丰富而丰富多彩的职业教育。为了告知学生了解他们的职业需求和发展道路，高校正在以各种形式进行职业计划教育。 The Chinese Youth Media Survey shows that career education or activities participated by respondents included career planning courses and work guides (23.31%), resume and training skills skillsAM (25.71%), job fairs and corporate lectures (29.36%), Alumni Sharing experience and mentors (31.57%), career -relelate competitions (27 27..03%), etc. Liu Chen is a junior who studies Chinese and智格大学语言。从一年级开始，学校职业教育就一直在他身上，学校已经为FreshM组织了职业计划课程en。此外，当他第一次进入大学时，他必须从许多贵族中选择一个方向，但是当时他不知道该选择什么或将来的每个专业都可以做什么。幸运的是，学校在新生的入口处提供了各种职业解释。 Liu Chen specifically mentioned the "professional festival" and education of the inauguration: "During the professional festival, each major was to set up the booTh, and teachers and seniors answer questions in the area. It was by chatting with them that I gradually made it clear that I should choose the Chinese and basic literature. "Zhang Bo, director of the Employment Guidance Service Center of the Xi'an University of Electronic Sc​​ience and Technology, has introduced that Xidian's career education has long been broken通过“毕业生出人意料”的范围了解职业。 Sa nakatatandang taon, ang pamayanan ng mag -aaral ay sasali sa iba't ibang mga kolehiyo upang ayusin ang "Enterprise Research Institute Research and Study" upang payagan ang mga mag -aaral na pumasok sa harap na linya ng pananaliksik at pag -unlad ng mga institusyong pang -agham na Pananaliksik在恶意性negosyo，Obserbahan Ang Mga Senaryo ng Trabaho ng Mga Inhinyero Na可能会在Makipag -ugnay sa Mga tunay na Kagamitan sa proyekto的Maga kamay上划掉Mga Kamay，并用自己的手来培养成果，并培养了一个令人毛骨悚然的职业目标。 Xidian还拥有50多个学校企业俱乐部，以建立企业员工，学校和学生教师的“学校企业”桥梁管理。学生不仅可以单独与公司辅导员一起使用技术问题，而且还参加了公司竞争，校园宣传NDA和其他作为计划者和高管的活动，并在培训之前适应工作场所的工艺模型。创新与企业家学院的院长刘·宾（Liu Bing）兼珠海科技大学的录取和就业系主任，他介绍了Zhuhai科学技术研究所，也建立了“职业完整周期”的教学系统。对于新生来说，学校通过强迫课程通过“大学生职业计划”活动，专业介绍课程，“职业咨询月”，教学活动，教学活动，以及分享校友职业主题的全国主题；针对大二学生和初级学生的“专业培训模式”，诸如科学竞争和科学研究的学生能够培训“校友”的技能培训，从事科学培训的学生; nagtapos，ang pagpapatuloy ng pagsasanay sa kasanayan sa paggawa在pakikipanayam ay nabago sa“ pagsasanay na na nakatuon sa pag-ugali ng layunin”，Isang闭环型号ng ng“ ai simulation” ai Simulation'imulation simulation +反馈和评论Paghihirap Sa Pagtatrabaho，Pagsasama ng mga mag-aaral na Mag-sa sa sa sa sa多维Tulad ng mga paaralan，Mga negosyo，Alumni upang magbigay ng MGA学生，拥有情感支持和资源支持和资源支持。职业教育赋予了学生在受访者眼中的成长，教育插入带来了多维收购，其中最重要的是指导个人发展方向（60.29％）。此外，了解工业发展趋势（53.44％），提高职业决策 - 制定技能和客观设定技能（41.53％），实用的求职技能（44.19％），获得工作技能培训（31.51％）（31.51％），了解求职信息（31.92％），变得动态差异UISHIN行业，个人资源，个人资源，个人资源，个人资源以及个人资源以及个人资源以及个人资源，个人资源和个人资源（24.82％），了解哪些职位适合您的主要研究（26.96％）（26.96％）工作场所（18.73％）等也是他们最有价值的职位。在与职业计划有关的所有类型的课程或活动中，受访者认为，最有用的是Kare的计划课程和工作指南课程（63.43％），然后是面试技能的培训和培训（39.29％）。其他类别的活动也有一些辅助效应。下午在天津的一所学校毕业的杜安·肖（Duan Xiaodong）参加了学校职业计划课程，经常参加校友分享会议，恢复讲座等。Hlight和XX和“具有XX功能的证据”，但没有亮点和证据。“ Duan Xiaodong解释说：“课程的过程向我指出了如何计算结果，如何准确地匹配不同位置的关键字，以及如何将我的经验与我的经验相匹配，以使我可以看到我的能力和价值观的差异，并在范围内进行了差异。行业。 Chen Zhiheng是达利安技术大学机械工程学院的学生。机械工程专业分为许多方向，例如设计，制造和自动化。每个方向都可以做到以及将来需要什么功能。我不知道我什么时候在新生。 “学校提供的职业规划课程和各种公司活动是他在探索和发展中的重要支持。”我选择了选修课程f或Kare的Planshra。在课堂上，它不仅教我们如何修饰简历，而且还使用职业审查工具来帮助我们研究我们的个性，而且适合什么样的工作。后来，我发现我更适合于设计专注的工作。 “林阳工程学院的李解散正在哀悼学校的护理竞赛给他带来的变化。当他第一次参加学校计划竞赛时，他想通过竞赛获得学分，但他失败了，但他的职业规划不能完全依靠'竞争性思维'，应该具有真正的积累和思维，它应该真正地融合了专业人士的构想。并向老师询问建议。 “老师帮助我对工业专业的细分指导进行了分类，例如Q等分支机构的差异Uality Management和生产计划，并与我讨论了公司中高质量经理的一天至日工作。为了实现这一目标，Li Shunxing竭尽全力。在他的学年中，他将主要能量集中在专业学习上，而与工程相关的课程的分数在95分以上稳定。但是他也知道理论并非同样熟练，因此他采取了主动性在实习中找到P PSCoccincyccincycoccincycoccinccycoccincy，以从事业务，并通过前面的培训来理解工厂质量控制的真正过程。学生的期望正在推动职业教育的发展。王·莫汉（Wang Mohan）在天津大学的一所大学学习保险研究，他参加了两个校园招聘会，职业发展活动，四家主要会计公司的校园招聘讲座和国际教育展览。这些活动使他成为了很多收购，但他觉得目前的工作SITuation正在迅速变化，有些课程对工业趋势和工作要求有洞察力。有时，他仍然面临“下课后，下课后仍然感到困惑”的问题。他希望学校能够增加MDA职业计划活动的频率，并在整个学年中建立封闭的工作指南，帮助学生真正内部化行动计划，并在复杂的工作环境中找到自己的方向。 Duan Xiaodong还指出，他周围的一些学生对这些类型的资源使用量很少。 “也许是因为宣传没有到位，或者某些推杆职位与我们的专业不匹配，我希望进一步优化筛查机制和建议。”调查表明，大学生期望对职业教育的其他调整和改进。他们期望的表格将包括学校和企业的指导，以及公司人力资源管理和部门经理进入课堂致力实践经验（49.41％）；校友导师计划与其余校友配对，并获得了长期指南（48.45％）；研讨会和仿真技能，例如访谈，业务案例挑战，项目研讨会（46.37％）；即时经验，例如公司访问，短期实习（41.40％）；在线智能平台，例如使用AI进行智能工作建议，恢复测试，访谈模拟（32.28％）；整个大学的系统课程或培训已有四年，每个学术人员的主题和优先事项不同（23.98％）。与大规模的职业教育相比，Duan Xiaodong希望他的大学可以为各种贵族的学生安排小型研讨会，并邀请旧的HR和Nakata Companies Indrestry Indrigns Indrigns分享求职经验和深入的交流，以便学生获得更多目标指南。他希望通过各种平台在企业中获得更多的桥梁，例如公司访问D短期实习经验项目，“我们会更早，更直观地感觉到工作场所的环境和实际需求。”当前，为有各种贵族的学生提供的职业计划活动已成为某些大学准确为学生提供服务的工具。研究不同学科的工作特征，第二所大学的赛车教育更加专业和可识别。西安电子科学与技术大学综合巡回法院综合巡回法院党委员会副秘书长刘·金隆（Liu Jinlong）提到，依靠“综合巡回赛强国”主题行业的成立巡回赛学院已被修复，科学机构“科学机构”科学机构和63个重要工业。才华。应该这样做。和“我需要知道和锻炼的内容。” Liu Bing提出，在技术的发展中，朱海科学大学还加深了数字化转型和个性化的学生职业服务发展服务，开发和改善了基于学校的教育教育平台，使用主要数据和AI技术结合多维数据，例如学生绩效，学生表现绩效，技能表现，实践活动，实践活动，成绩和评估“大型学生”和“培训”，并为“培训”和“培训”。个性化的智能推荐系统可以明智地推动基于“数字照片”和算法分析的学生的课程资源，实习职位，MGA竞争活动和职业发展建议的匹配，从而为“成千上万的成千上万的面孔”提供准确的指导。此外，朱海科学技术还有扩大了工业和教育的融合，共同构建了“基于订单的”职业教育项目，这些项目与行业领先和经过认证的朱泰课程和实用项目合作，以便学生可以接受系统的培训“任务专业教育”“职业教育”不是关于'倾听真相'，而是关于“倾听真相”。”习近平科学技术职业大学骨干的老师黄丽安（Huang Lijuan）介绍了西安电子科学技术大学的职业课程，始终遵循实用联系。老师任命了“职业角色采访”家庭作业，该作业允许学生在上课后采访亲戚，朋友，朋友或校友，然后回到教室分享“从别人的职业故事中学到的经历”； “最喜欢的工程”工作的设计，指导能够查看信息并询问行业人员的学生，CL提出发展目标位置的责任，要求和路径，并通过积极的探索加深他们的理解。为了使课程与学生的需求更加一致，学校将执行前研究前的研究需求，在课后收集反馈并动态调整内容。特别是它还邀请公司人力资源加入教学团队，并将20多个Xidian学生的真实求职故事结合在一起。 “从研究生入学评论的准备工作到前往海岸到秋季招聘的案例，使用案件，学生更加参与，更具吸引力。”除了各种学校平台和服务外，一些接受采访的大学生还将在校外平台上找到与职业计划相关的信息。其中，最普遍的响应率是公共招聘网站（55.36％），社交媒体平台（53.83％）和巨大的比例。此外，还有各种各样的工作服务平台（42.56％），知识共享社区（34.55％），参加开放日或赛车经验（24.78％），参与工业或讲座（21.58％）的提交，通过参与实习和其他活动（20.43％）来提高意识。 Li Shunxing参加了“青山计划” - 未来的媒体人民培训营地，这是中国青年日，中国青年学校媒体和老板直接招聘的共同赞助商。 Li Shunxing说：“这也是理解工作场所的重要渠道。” 编辑：Wang Zhitao